Настоящая монография, являющаяся второй частью трёхтомного комплекса, посвящена формированию речевых умений при обучении русскому языку как второму иностранному в чешской языковой среде. Основные главы книги рассматривают отдельные речевые умения в процессе их обучения в чешских начальных и средних школах в контексте требований, указанных в куррикулумных документах Чешской Республики. Объясняются взаимоотношения между отдельными речевыми умениями и их связи с языковыми средствами, внимание уделяется также значению текстов и визуальных средств при их формировании.